Mathematik-Fachlehrkraft (Vertretung) – motiviert & kooperativ in Luzern

Mathematik-Fachlehrkraft (Vertretung) – motiviert & kooperativ in Luzern

Luzern Vollzeit 58500 - 71500 CHF / Jahr (geschätzt) Vor Ort
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Auf einen Blick

  • Aufgaben: Gestalte motivierenden Mathematikunterricht für diverse Lerngruppen.
  • Unternehmen: Volksschule Luzern mit einem engagierten Team.
  • Vorteile: Flexible Arbeitszeiten, Weiterbildungsmöglichkeiten und ein unterstützendes Umfeld.
  • Weitere Informationen: Kollaboratives Arbeiten mit Heilpädagogen und Kollegium in einem dynamischen Umfeld.
  • Warum dieser Job: Mach einen Unterschied im Leben von Schülern und fördere ihre mathematischen Fähigkeiten.
  • Qualifikationen: Abgeschlossene Sekundarlehrerausbildung oder laufende Ausbildung an einer pädagogischen Hochschule.

Das prognostizierte Gehalt liegt zwischen 58500 - 71500 CHF pro Jahr.

Die Volksschule Luzern sucht eine initiative Person mit abgeschlossener Sekundarlehrerausbildung oder laufender Ausbildung an einer pädagogischen Hochschule, die fachlich fundierten, motivierenden und differenzierten Unterricht gestaltet.

Sie arbeiten sicher mit heterogenen Lerngruppen, strukturieren Lernprozesse, begleiten Lernfortschritte transparent und kooperieren konstruktiv mit der Heilpädagogin und dem Kollegium.

Mathematik-Fachlehrkraft (Vertretung) – motiviert & kooperativ in Luzern Arbeitgeber: Volksschule Luzern

Die Volksschule Luzern ist ein hervorragender Arbeitgeber, der Wert auf eine hohe Unterrichtsqualität und ein starkes Teamgefühl legt. Unsere Lehrkräfte profitieren von einer unterstützenden Arbeitskultur, die Raum für persönliche und berufliche Weiterentwicklung bietet. Zudem fördern wir kreative Lösungsansätze und eine wertschätzende Zusammenarbeit, was unsere Schule zu einem inspirierenden Ort macht, um gemeinsam zu lernen und zu wachsen.

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Kontaktdaten:

Volksschule Luzern Recruiting-Team

Wir glauben, dass du diese Fähigkeiten brauchst, um Mathematik-Fachlehrkraft (Vertretung) – motiviert & kooperativ in Luzern mit Bravour zu bestehen

Fachliche Kompetenz in Mathematik
Motivation und Engagement
Differenzierte Unterrichtsgestaltung
Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Strukturierung von Lernprozessen
Transparente Begleitung von Lernfortschritten
Kooperative Zusammenarbeit mit Heilpädagogen