DIRECTOR OF TECHNOLOGY in Leysin

Ideal Qualifications:

• Master's degree or equivalent experience in technology, computer science, information systems, educational technology, or a related field.
• Erfolgreiche Führungserfahrung in einer Bildungs- oder internationalen Schulumgebung; Erfahrung in Internatsschulen bevorzugt.
• Nachgewiesene Erfahrung in der Leitung von IT-Betrieb und Integration von Bildungstechnologie.
• Starke technische Expertise in Cloud-Infrastruktur, Netzwerken, Cybersicherheit, Identitäts- und Zugangsmanagement, Geräteverwaltung, Systemadministration und Datenarchitektur.
• Erfahrung in der Verwaltung und Integration von Bildungsplattformen wie Google Workspace for Education, PowerSchool, ManageBac, Lernmanagementsystemen und anderen Schulverwaltungssystemen.
• Erfahrung mit API-Integrationen, Datenbankmanagement, Datensynchronisation, Automatisierung und Software-/Anwendungsentwicklung.
• Fundierte Kenntnisse in Programmierung/Scripting und die Fähigkeit, intern entwickelte technische Lösungen zu verstehen, zu bewerten und zu überwachen.
• Starkes Verständnis von Cybersicherheitsrahmen, Datenschutz, Notfallwiederherstellung, Geschäftskontinuität und Technologierisikomanagement.
• Erfahrung in der Verwaltung von Apple/macOS-Umgebungen, MDM-Plattformen, SSO, Authentifizierungssystemen, Netzwerk-Infrastruktur, Wi-Fi und Endpunktsicherheit.
• Verständnis neuer Technologien, einschließlich künstlicher Intelligenz, Automatisierung, Cloud-Dienste und deren Anwendungen im Bildungsbereich.
• Nachgewiesene Fähigkeit, akademische und betriebliche Bedürfnisse in effektive technische Lösungen zu übersetzen.
• Ausgezeichnete Projektmanagement-, Organisations-, Kommunikations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten.
• Erfahrung in der Verwaltung von Technologie-Budgets, Beschaffung, Verträgen, Lizenzen und externen Anbietern.
• Fähigkeit, komplexe technische Probleme klar an nicht-technische Stakeholder zu kommunizieren.

Berichte an: Dekan der Akademiker

Ziele und Vorgaben:

• Das LAS-Missionsstatement modellieren - Innovative, mitfühlende, verantwortungsvolle Bürger der Welt entwickeln - und das LAS-Lernerprofil im und außerhalb des Klassenzimmers.
• Strategische Technologie-Führung bieten, die direkt das Lehren, Lernen, individualisierte akademische Wege, Innovation und Schulbetrieb unterstützt.
• Sicherstellen, dass die Technologieinfrastruktur, Systeme, Daten und digitalen Werkzeuge die akademischen Prioritäten und zukünftige Entwicklungen von LAS effektiv unterstützen.
• Positive Ansätze zum Lernen durch kulturelle Sensibilität, kollegiale Beziehungen, Innovation und reflektierende berufliche Entwicklung modellieren.
• Überlegte, verantwortungsvolle, sichere und bildungsrelevante Nutzung von Technologie und künstlicher Intelligenz fördern.

Gesamtverantwortung:

• Mit dem Dekan der Akademiker helfen, die effektive Umsetzung und kontinuierliche Verbesserung des akademischen Programms von LAS durch den strategischen Einsatz von Technologie zu leiten.
• Als Brücke zwischen akademischer Strategie und technischer Umsetzung fungieren, um sicherzustellen, dass Technologieentscheidungen durch Lehren, Lernen, Schülererfahrung und institutionelle Prioritäten geleitet werden.
• Eine mehrjährige Technologie-Strategie und Infrastruktur-Roadmap entwickeln und pflegen, die mit den strategischen und akademischen Prioritäten der Schule übereinstimmt.
• Führung für die Technologieinfrastruktur, Informationssysteme, Bildungstechnologien, Cybersicherheit, Datensysteme und digitale Innovation der Schule bieten.
• Sicherstellen, dass die Zuverlässigkeit, Sicherheit, Skalierbarkeit, Integration und angemessene Dokumentation der Technologie-Systeme von LAS gewährleistet sind.
• Die Architektur und Integration der Kernschulsysteme leiten, um eine effektive und genaue Datenbewegung zwischen Plattformen sicherzustellen.
• Mit der akademischen Leitung und den Lehrkräften zusammenarbeiten, um Technologien zu identifizieren, die das Lehren, Lernen, die Bewertung, die Zusammenarbeit und individualisierte Lernwege verbessern.
• Die Entwicklung und Implementierung neuer akademischer Initiativen unterstützen, die erhebliche technologische Infrastruktur oder Expertise erfordern.
• Die Erkundung und Implementierung von KI, Automatisierung, Datenanalytik und neuen Technologien leiten, wobei der Bildungswert, Datenschutz, Sicherheit und verantwortungsvolle Nutzung angemessen berücksichtigt werden.
• Das IT-Budget planen, verwalten, überwachen und bewerten.
• Verträge, Lizenzen, Beschaffung und Beziehungen zu externen Technologieanbietern bewerten und verwalten.
• Bei der Rekrutierung von IT-Mitarbeitern helfen und deren Aufsicht, berufliche Entwicklung und Bewertung leiten.
• IT-Mitarbeiter und Technologiepraktikanten beaufsichtigen, falls zutreffend.
• An relevanten schulweiten strategischen und akademischen Planungen teilnehmen.
• Eine Kultur der Zusammenarbeit, des Vertrauens, des Dienstes, der Innovation und der kontinuierlichen Verbesserung innerhalb der Technologieabteilung fördern.
• Klare Kommunikation zwischen akademischer Leitung, Lehrkräften, Verwaltung, Betrieb und der Technologieabteilung sicherstellen.
• Sicherstellen, dass die Mission und die Bildungsprioritäten der Schule im Mittelpunkt der Technologieentscheidungen bleiben.

Technische Führungsverantwortung:

• Das Design, die Wartung, die Sicherheit und die kontinuierliche Verbesserung des Netzwerks, der Wi-Fi, der Internetverbindungen, der Server, der Cloud-Infrastruktur, der Backup-Systeme und der technischen Umgebungen von LAS überwachen.
• Die Cybersicherheitsstrategie leiten, einschließlich Endpunktschutz, Identitätsmanagement, Zugangskontrollen, Phishing-Prävention, Schwachstellenmanagement, Vorfallreaktion, Cybersicherheitsbewusstsein und Risikominderung.
• SSO, Authentifizierung, Kontobereitstellung, MDM, Geräteverwaltung, Softwarebereitstellung und automatisierte Aktualisierungsprozesse überwachen.
• Robuste Backup-, Notfallwiederherstellungs-, Redundanz- und Geschäftskontinuitätsverfahren für kritische Technologiesysteme aufrechterhalten.
• Die Architektur, Wartung und Integration der Kern-Daten Systeme von LAS überwachen und angemessene Standards für Datenintegrität, Synchronisation, Governance, Sicherheit und Verfügbarkeit sicherstellen.
• Die technische Integration zwischen PowerSchool, Google Workspace, ManageBac, Lernplattformen, internen Anwendungen und anderen Drittanbietersystemen leiten.
• Die Entwicklung, Wartung und Bereitstellung von intern entwickelten Anwendungen, Integrationen, APIs, Automatisierungen und Softwarelösungen überwachen.
• Angemessene Dokumentation, Änderungsmanagement, Tests, Versionskontrolle und Entwicklungspraktiken für technische Systeme und intern entwickelte Software etablieren.
• Die Systemleistung überwachen und proaktiv Infrastruktur-, Sicherheits-, Kapazitäts- und Lebenszyklusanforderungen identifizieren.
• Technologie-Asset-Management und Austauschzyklen entwickeln und pflegen.
• Technische Führung für große digitale Projekte, Systemmigrationen, Infrastruktur-Upgrades und neue Plattformimplementierungen bieten.
• Die Einhaltung der Schweizer und anwendbaren internationalen Datenschutz-, Privatsphäre- und Informationssicherheitsanforderungen sicherstellen.

Akademische und Bildungstechnologie-Verantwortung:

• Eng mit dem Dekan der Akademiker und der akademischen Leitung zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass Technologie das akademische Programm und die strategische Richtung von LAS unterstützt.
• An der Bewertung, Auswahl, Implementierung und Überprüfung von Bildungstechnologien teilnehmen.
• Mit Lehrern und akademischen Führungskräften zusammenarbeiten, um Möglichkeiten zu identifizieren, bei denen Technologie den Lehrplan, die Bewertung, das Feedback, die Zusammenarbeit, die Kreativität und das Lernen der Schüler sinnvoll verbessern kann.
• Die technische Infrastruktur unterstützen, die für digitale und Online-Prüfungen, standardisierte Tests und externe akademische Programme erforderlich ist.
• Die effektive Nutzung von PowerSchool und anderen akademischen Plattformen für Zeitplanung, Noten, standardsbasierte Bewertung, Berichterstattung und akademische Daten unterstützen.
• Mit akademischen Teams zusammenarbeiten, um technologiegestützte Programme und strategische akademische Partnerschaften zu entwickeln.
• Die berufliche Entwicklung der Fakultät im Zusammenhang mit Bildungstechnologie, Cybersicherheit, KI, Datensystemen und neuen digitalen Praktiken unterstützen.
• Institutionelle Erwartungen und Best Practices für die verantwortungsvolle Nutzung von generativer KI und neuen Technologien durch Schüler und Mitarbeiter festlegen.
• Neue Technologien basierend auf Bildungswert, Interoperabilität, Sicherheit, Nachhaltigkeit, Kosten und langfristigen institutionellen Auswirkungen bewerten.
• Sicherstellen, dass Technologie ein Ermöglicher des Lehrens und Lernens bleibt und nicht eine separate Betriebsfunktion ist.

Strategische und berufliche Verantwortlichkeiten:

• Wichtige Technologieprojekte und Produktstrategien in Zusammenarbeit mit dem Dekan der Akademiker priorisieren.
• Den Dekan der Akademiker und das Führungsteam zu komplexen technischen, Cybersicherheits-, Daten-, Infrastruktur- und Bildungstechnologiethemen beraten.
• Klare Bewertungen von Technologie-Risiken, Chancen, Ressourcenanforderungen und zukünftigen Investitionsbedarfen bereitstellen.
• Geeignete Kennzahlen für Technologiezuverlässigkeit, Sicherheit, Servicebereitstellung, Akzeptanz und strategische Auswirkungen entwickeln.
• Über Entwicklungen in der Bildungstechnologie, Cybersicherheit, künstlicher Intelligenz, Infrastruktur und Softwareentwicklung informiert bleiben.
• An relevanten Berufsorganisationen und Netzwerken teilnehmen, um LAS zu fördern und über neue Trends und Best Practices auf dem Laufenden zu bleiben.
• Andere verwandte Verantwortlichkeiten übernehmen, wie zugewiesen.

Arbeitsort: 1854 Leysin (VD)

Arbeitsbelastung: 80% - 100%

Anstellungsbeginn: Unbefristet

Französisch: Mündlich: Grundkenntnisse, Schriftlich: Grundkenntnisse

Englisch: Mündlich: Gute Kenntnisse, Schriftlich: Gute Kenntnisse