Secondary English Teacher – KS4 and KS5 in Vernier

Stellenbeschreibung: Sekundarschullehrer für Englisch – KS4 und KS5 (mit der Möglichkeit einer Führungsrolle im Lehrplan für den richtigen Kandidaten)

Hauptverantwortlichkeiten

• Eine nachgewiesene Erfolgsbilanz im Unterrichten von wirkungsvollen Englischunterrichtsstunden in KS4 und KS5.
• Erfahrung im Unterrichten von Prüfungsgruppen und im Erstellen, Zusammenstellen und Bewerten von Englischkursarbeiten.
• Exzellenz im Unterricht basierend auf tiefem Wissen über Englisch und dessen Didaktik.
• Schaffung eines herausfordernden und anregenden Klassenklimas, das die Schüler motiviert zu lernen, unabhängig zu denken, Risiken einzugehen, Empathie mit anderen zu zeigen und ihr Bestes zu geben.
• Unterstützung der Schüler in ihrem Lernen, damit sich jeder eingeschlossen, sicher und wertgeschätzt fühlt und die Möglichkeit hat, sein Potenzial zu entfalten.
• Einhalten vereinbarter Richtlinien, Lehrpläne und Lernschemata, um ein ausgezeichnetes Wissen über die Anforderungen britischer öffentlicher Prüfungen und des nationalen Lehrplans sicherzustellen.
• Einbindung einer Vielzahl digitaler und physischer Ressourcen zur Verbesserung des Lernens sowie Planung ansprechender Besuche, Aktivitäten, Ausflüge, Referenten und Feldarbeit, die für Englisch relevant sind.
• Effektive Kommunikation mit Eltern und Schülern zu allen Themen des Englischlehrplans, des Unterrichts, der Betreuung und des Lernens, während hohe Standards und Erwartungen aufrechterhalten werden.

Aufzeichnung und Bewertung

• Verständnis der Bewertungsziele für KS3, KS4 und KS5, die mit wichtigen britischen und internationalen Prüfungsbehörden wie AQA, Pearson Edexcel oder OCR verbunden sind.
• Regelmäßiges und zeitnahes Bewerten aller Arbeiten gemäß der Bewertungsrichtlinie und den Lernschemata der Abteilung, um sicherzustellen, dass die Schüler häufiges und konstruktives Feedback erhalten.
• Regelmäßige Bewertungen der Schüler und Überwachung des Fortschritts im Vergleich zu vorherigen Leistungen, Anwendung effektiver Interventionsstrategien bei Bedarf und Nutzung von Informationen zur Steigerung der Schülerleistungen.
• Gründliche Vorbereitung auf den Unterricht und regelmäßige Hausaufgabenvergabe gemäß den Erwartungen der Schule, um sicherzustellen, dass die Schüler die höchstmöglichen Standards erreichen.
• Erstellung detaillierter Berichte über den Fortschritt/Erfolg eines unterrichteten Schülers auf Anfrage.

Sonstige Verantwortlichkeiten

• Teilnahme an allen relevanten Meetings und Eltern-Lehrer-Schüler-Gesprächen für unterrichtete Gruppen sowie an anderen Veranstaltungen nach Anweisung.
• Vollständige Teilnahme an der außerschulischen Bereitstellung, die die Abteilung anbietet.
• Beratung von A-Level-Studierenden zu Oxbridge und anderen Universitätsbewerbungen (wo relevant); Durchführung von Hilfsclubs und Kliniken; allgemein eine vollständige und kooperative Rolle in jeder neuen Abteilungsinitiative übernehmen.
• Förderung der Schülerleistungen, Karrierechancen und Erfahrungen im Fach Englisch, Bereitstellung relevanter Materialien für den Schulnewsletter.

Fähigkeiten, Qualifikationen und Erfahrungen

• Mindestens drei Jahre Erfahrung im Englischunterricht an einer britischen staatlichen oder unabhängigen Schule oder einer anerkannten internationalen Schule, die den britischen Lehrplan unterrichtet.
• Ein Abschluss in Englisch, Literatur oder Geisteswissenschaften von einer Universität oder Hochschule.
• Erfahrung im Unterrichten von Englisch in den Jahrgangsstufen 3, 4 und 5.
• Nachweisbare Erfolge bei GCSE- und A-Level-Ergebnissen.
• Kenntnisse des englischen Nationalcurriculums, GCSE Englisch Sprache und Literatur sowie der britischen/internationalen Prüfungsbehörden wie AQA, OCR oder Pearson Edexcel.
• Erfahrung mit aktiven Ansätzen zum Englischlernen und dem Einsatz von Drama im Unterricht.
• Erfahrung im Unterrichten von EAL- und SEND-Schülern.
• Eine begeisterte und kreative Herangehensweise an den Unterricht, die die Schüler inspiriert und das Lernen ansprechend und relevant macht.
• Ein Engagement für die Entwicklung einer breiten Palette von Fähigkeiten und Eigenschaften bei den Schülern.
• Ein Engagement für einen vernetzten Lehrplan und die Zusammenarbeit mit Kollegen aus verschiedenen Disziplinen.
• Die Fähigkeit, effektiv mit Schülern, Kollegen und Eltern zu kommunizieren und als Teil eines kooperativen Teams zu arbeiten.
• Ein Interesse an Bildung über das Klassenzimmer hinaus und über verschiedene Altersgruppen hinweg.
• Flexibilität, ein Sinn für Humor und die Bereitschaft, zu allen Aspekten des Schullebens beizutragen, einschließlich Ausflügen, Projekten, besonderen Veranstaltungen und außerschulischen Clubs.

ISP-Prinzipien

• Beginnen Sie mit unseren Kindern und Schülern. Unsere Kinder und Schüler stehen im Mittelpunkt unseres Handelns. Ihr Erfolg ist unser Erfolg.
• Wohlbefinden und Sicherheit sind sowohl für Lernende als auch für das Lernen unerlässlich.
• Jeden mit Sorgfalt und Respekt behandeln.
• Effektiv arbeiten.
• Finanziell verantwortlich sein.
• Kontinuierlich lernen.

ISP-Engagement für die Prinzipien des Kinderschutzes

ISP verpflichtet sich, das Wohl von Kindern und Jugendlichen zu schützen und zu fördern und erwartet, dass alle Stelleninhaber den entsprechenden Überprüfungsverfahren unterzogen werden.

ISP-Engagement für Vielfalt, Gleichheit, Inklusion und Zugehörigkeit

ISP setzt sich dafür ein, unsere inklusive Kultur zu stärken, indem wir leistungsstarke Teamkollegen unabhängig von Geschlecht, Ethnie, sexueller Orientierung und Geschlechtsidentität, Alter, Behinderungsstatus, neurodivergentem Hintergrund, sozioökonomischem Hintergrund oder anderen demografischen Merkmalen identifizieren, einstellen, entwickeln und halten.