Head of Junior Curriculum and Academics (Up to Year 8) in Ollon

Aiglon College ist eine internationale Internatsschule in den Schweizer Alpen mit einem weltweiten Ruf für eine herausfordernde und transformative ganzheitliche Bildung in einem inspirierenden Umfeld innerhalb eines sicheren, fürsorglichen und unterstützenden Rahmens. Die Schule ist CIS-akkreditiert und betreut 500 Schüler im Alter von 5 bis 18 Jahren aus 65 Nationen. In ihren letzten Jahren bereiten sich die Schüler auf die Cambridge IGCSEs und das IB-Diplomprogramm vor, aber unsere besondere Lernphilosophie beginnt bereits bei unseren jüngsten Schülern. Die Grundschule ist ein verbundener Teil der gesamten Schule, hat jedoch auch einen eigenen Fokus auf Schüler bis Jahrgang 8.

Die Schule möchte ab August 2027 (möglicherweise Januar oder April 2027 für den richtigen Kandidaten) einen innovativen und dynamischen Leiter der Junior Curriculum und Akademik (bis Jahrgang 8) ernennen, der eine ganzheitliche Rolle in der Leitung der Bildungsangebote der Grundschule und des inspirierenden 'Wunder'-Curriculums für Schüler bis Jahrgang 6 einschließlich Mountain School übernimmt.

Der ideale Kandidat für diese Position wäre ein erfahrener Spezialist für Grund-/Vorbereitungsschulen mit Führungserfahrung, idealerweise in einem internationalen Umfeld, der über Fachkenntnisse in der Erstellung und Umsetzung von spezifischen Lehrplänen für die Grundschule verfügt. Kenntnisse in projektbasiertem Lernen, forschungsbasiertem Lernen oder biophiler Bildung wären wünschenswert.

Hauptaufgaben und Verantwortlichkeiten:

• Die Schüler an erste Stelle setzen.
• Die Grundschule und die Bildungsangebote leiten, den Direktor der Grundschule vertreten, wenn erforderlich, und ein wichtiges Mitglied des Führungsteams der Grundschule sein.
• Eine führende Rolle bei der Etablierung und Umsetzung einer Vision für eine erstklassige Bildung an Aiglon übernehmen.
• Mit dem Direktor der Grundschule zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Ausbildung eines Aiglon-Schülers relevant, breit, ausgewogen und effektiv in allen Aspekten des Schullebens ist.
• Aufgaben ausführen, die vom Direktor der Grundschule und dem stellvertretenden Schulleiter (Akademik) delegiert werden, um die Planung, Überwachung und Förderung akademischer und studentischer Wohlfahrtsangelegenheiten zu unterstützen.
• Die Ethik und Werte der Schule hochhalten und ein Vorbild für Mitarbeiter und Schüler sein.
• Aktiv an der strategischen Planung der gesamten Schule beteiligt sein und die Umsetzung und Entwicklung der Vision der Schule für Bildung und Wohlbefinden unterstützen.
• Ein Mitglied des erweiterten Führungsteams, einschließlich der Akademischen Führungsgruppe, sein.
• In Disziplinarangelegenheiten involviert sein und sicherstellen, dass die Schüler angemessen und gemäß den Erwartungen der Schule handeln.
• Eng mit den stellvertretenden Leitern und Abteilungsleitern der Sekundarschule zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass der Lehrplan für die Jahrgänge 7 und 8 spannend, dynamisch und von hohem Standard ist.
• Die Prinzipien der Führung in der gesamten Schule verankern, insbesondere im Angebot für Grundschüler.
• Aktiv an der Rekrutierung von Mitarbeitern beteiligt sein, wie vom Schulleiter und Direktor der Grundschule gefordert.
• Als Lehrer mit einer reduzierten Unterrichtslast (ca. 50%) arbeiten.
• Innovative Formen der Bewertung und ganzheitliche Berichterstattung annehmen.

Verantwortung für das Wohlbefinden und den Schutz der Schüler:

• Strategische Interventionen für Grundschüler leiten und eine konsistente Verfolgung des Schülerfortschritts aus akademischer Sicht sicherstellen.
• Die Schlüsselrolle des Schutzes bei der Verwaltung von Schülerinterventionen schätzen und eng mit dem Direktor der Grundschule und dem Wohlfühlteam zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass alle Schüler unterstützt werden.
• Mit dem Direktor der Grundschule, dem stellvertretenden Schulleiter (Pastoral) und dem DSL der Grundschule zusammenarbeiten, um die Umsetzung von Richtlinien und guten Praktiken für Schutz, Wohlbefinden und Gesundheitsversorgung sicherzustellen.
• Ein umfassendes Wohlfühlcurriculum sicherstellen, das sequenziell durch alle Jahre bis Jahrgang 8 verläuft und mit den Programmen der Jahrgänge 9-13 verknüpft ist.
• Mit dem stellvertretenden Schulleiter (Pastoral) zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass Vielfalt, Gleichheit und Inklusion formal im Spirit-Curriculum unterrichtet werden, um eine positive, freundliche und inklusive Kultur an der Schule zu fördern.
• Service-Möglichkeiten für Grundschüler innerhalb eines strukturierten Serviceprogramms entwickeln.
• Mit dem Direktor der Grundschule, dem Direktor für Charakter und dem Koordinator für Junior-Aktivitäten zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass ein herausforderndes außerschulisches Programm vorhanden ist, das Aktivitäten, Sport und Expeditionen für die Grundschule umfasst.

Akademische Verantwortlichkeiten:

• Das Junior-Curriculum (bis Jahrgang 8) an Aiglon verwalten und entwickeln.
• Eng mit dem Leiter der Junior-Expeditionen und dem Leiter der Jahrgänge (bis Jahrgang 4) zusammenarbeiten, um ein erfahrungsbasiertes Mountain-Curriculum bis Jahrgang 6 zu planen, durchzuführen und zu überwachen.
• Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein und biophile Bildung im Junior-Curriculum und im Mountain-School-Programm fördern.
• Die Prinzipien für das Lernen in der gesamten akademischen Seite der Schule als Mitglied der Akademischen Führungsgruppe (ALG) verankern.
• Die Verantwortung für die Überwachung der Junior-Kohorten und -Kurse übernehmen.
• Das System der Interventionen im Zusammenhang mit Schülerdaten strukturieren und organisieren und, wenn angemessen, an diesen Interventionen teilnehmen.
• Mit dem stellvertretenden Schulleiter (Akademik) bei der Vorbereitung und Umsetzung von Richtlinien und guten Praktiken für den akademischen Lehrplan zusammenarbeiten.
• Zusammen mit dem stellvertretenden Schulleiter (Akademik) die Bewertung in der Schule überwachen, einschließlich intern festgelegter Prüfungen, und für die Berichterstattung und Bewertungsstruktur der Schule verantwortlich sein.
• Mit dem Leiter der Lernunterstützung und dem Leiter der EAL zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass alle Lernenden beim Fortschritt unterstützt werden.
• Daten aus den CEM-Prüfungen der Jahrgänge analysieren und verbreiten sowie Zielsetzungen und die Verwaltung anderer Maßnahmen zur Wertschöpfung und akademischen Leistung überwachen.
• Die effektive Nutzung von Schulsystemen wie Google Apps for Education fördern.
• Die Entwicklungstage für das Personal im Laufe des Schuljahres in Zusammenarbeit mit dem Direktor der Grundschule und dem stellvertretenden Schulleiter (Akademik) überwachen.
• In die Überwachung und Verbesserung der Standards für Lehren und Lernen in der gesamten Schule eingebunden sein.
• Alle anderen Aufgaben übernehmen, die vom Schulleiter und dem Direktor der Grundschule angemessen verlangt werden.
• Alle Schulrichtlinien und -verfahren verstehen und umsetzen, insbesondere diejenigen, die den Schutz von Kindern und Jugendlichen betreffen.
• Die Leitprinzipien der Schule verstehen und die Ethik der Schule jederzeit hochhalten.
• Künstliche Intelligenz und andere verwandte Innovationen annehmen, um auf die Schaffung des Klassenzimmers von morgen hinzuarbeiten.

Dieser Stellenbeschrieb enthält nur die Hauptverantwortlichkeiten in Bezug auf die Position des Leiters der Junior Curriculum und Akademik (bis Jahrgang 8) und beschreibt nicht im Detail alle Aufgaben, die erforderlich sind, um diese auszuführen. Der Leiter der Junior Curriculum und Akademik (bis Jahrgang 8) kann aufgefordert werden, andere Aufgaben und Verantwortlichkeiten zu übernehmen, die mit der Natur und dem Niveau der Position übereinstimmen.

Arbeitsort: 1885 Chesières (VD)

Arbeitsbelastung: 100%

Beschäftigungsbeginn: Unbefristet

Qualifikation: qualifiziert

Berufserfahrung: Mehr als 3 Jahre

Bildung: Masterabschluss von einer Universität oder gleichwertig

Englisch: Mündlich: Sehr gute Kenntnisse, Schriftlich: Sehr gute Kenntnisse

Französisch: Mündlich: Grundkenntnisse, Schriftlich: Grundkenntnisse